Un reciente informe reveló que los maestros en Georgia están enfrentando altos niveles de agotamiento y dificultades económicas. La Asociación Profesional de Educadores de Georgia encuestó a 3,700 docentes, y el 48% expresó sentirse agotado, lo que resalta la gravedad del problema.
Representantes de la Federación de Maestros de Fulton, como Ramonia Toombs y Wendy Harper, señalaron que la falta de retención es preocupante, especialmente entre los nuevos maestros. Toombs mencionó que varios docentes han renunciado recientemente por agotamiento.
El informe identificó factores clave que contribuyen al desgaste de los educadores: falta de apoyo de la administración, dificultades económicas, deudas por préstamos estudiantiles y problemas de comportamiento en el aula, incluidos el uso de celulares y redes sociales por parte de estudiantes. Además, el 21% de los maestros no recomendaría la profesión.
Jeff Hubbard, presidente de la Asociación de Educadores del Condado de Cobb, destacó que el estado debe invertir más en educación pública, especialmente si tiene un superávit presupuestario. Señaló la necesidad de mayores recursos para salud mental, consejeros y personal de apoyo en las escuelas para mejorar las condiciones laborales de los maestros.
